【教材名稱】自走車組裝

【開發人員】教師自製

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─跟著「自走車組裝」VR教材學習車輛組裝與分解流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】

1. 學生因漏聽講課、粗心大意、忽略應注意事項等因素，產生車身板斷裂、馬達安裝偏置、針腳斷裂、微控器燒毀等大量器材損壞情事。
2. 對抽象程式語言難有操作實感，不易連結到實體實務操作。

【學習目標】學習組裝小型無人車及相關配線技巧、幫助學習車輛工程專業知能之概念。

【教材名稱】First Person Tennis - The Real Tennis Simulator

【開發人員】Mikori Games

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─運用VR遊戲提升網球發球技巧

【應用課程】體育專項（四）-網球

【解決問題】

1. 學生理解程度與身體素質落差，導致學習成效有所差異。
2. 在擊發球動作和比賽規則戰術的學習歷程中遭遇不易克服的瓶頸。

【學習目標】提升網球發球擊球動作熟練度、知曉網球競賽的規則及初級戰術運用。

【教材名稱】

1. Toyota VR / 360° Factory Tour
2. See where Tesla makes its cars: 360 Degree VR Factory Tour
3. Underwater Life, Marsa Alam, Egypt. 360 video in 8K

【開發人員】

1. VIMER - Virtual Reality & Augmented Reality
2. CNET Cars
3. AirPano VR

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─運用VR環景影片掌握大型網路下的智慧工廠產製流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】計算機科學中的抽象概念難以藉傳統教材清晰表達與理解，使學習過程易感枯燥乏味。

【學習目標】認識計算機結構、相關研發場域及算力應用範例。

【教材名稱】自走車組裝

【開發人員】教師自製

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─跟著「自走車組裝」VR教材學習車輛組裝與分解流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】

1. 學生因漏聽講課、粗心大意、忽略應注意事項等因素，產生車身板斷裂、馬達安裝偏置、針腳斷裂、微控器燒毀等大量器材損壞情事。
2. 對抽象程式語言難有操作實感，不易連結到實體實務操作。

【學習目標】學習組裝小型無人車及相關配線技巧、幫助學習車輛工程專業知能之概念。

【教材名稱】永續淨零建築設計技術實作人才培育

【開發人員】建築系 嚴佳茹老師、黃宏裕老師

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】

1. AR/VR團隊型計畫─永續淨零建築設計案例體驗
2. 112年度教學實踐研究計畫《永續淨零設計與科技素養的對話》

【應用課程】永續設計綠建築

【解決問題】受限於時空間限制，難以實際前往重要建物進行踏查工作。

【學習目標】藉由教材導入與結合專題實作，引導學生自行擬定實作計畫主題並予以實踐。

【教材名稱】股東大會

【開發人員】資訊與財金管理系 林淑玲老師、資訊工程系 謝東儒老師

【應用載具】Google Cardboard

【導入規劃】AR/VR團隊型計畫─上市櫃公司股東大會實境場域

【應用課程】程式設計（一）財務管理與資訊應用

【解決問題】股東大會的實際流程與進行氛圍，難以透過言語表達與理解。

【學習目標】了解上市櫃公司股東大會之投票場所、議事流程及董監事改選等程序。

【教材名稱】Product design in virtual reality: Scenario simulation & product visualization

【開發人員】工業設計系黃銘智老師、鄭孟淙老師

【應用載具】HTC VIVE Cosmos Elite

【導入規劃】AR/VR團隊型計畫─Product design in virtual reality: Scenario simulation & product visualization

【應用課程】專題設計（P）

【解決問題】

1. 學生設計產品時，易因尺寸與比例誤差，導致開發過程延宕。
2. 發想產品功能與定位時，難以實際體驗產品情境場域及預設使用族群的難處。

【學習目標】使學生熟練換位思考使用者痛點與使用情境模擬等技能或技巧。

【教材名稱】CNC機台操作模擬

【開發人員】工業設計系 李易叡老師

【應用載具】智慧型手機、平板電腦

【導入規劃】108年度教學實踐研究計畫《擴增實境科技導入傳統家具木工科學生於家具試作課程之創新教學場域與技術實作應用》

【應用課程】試作技術

【解決問題】

1. 校內機台數量與操作空間有限。
2. 學生只能輪流操作與觀看教師示範。
3. 學生難以將家具加工工件與CNC機台加工程序進行觀念上的連結。

【學習目標】使學生觀察與體驗大型家具生產線上的製造程序與生產管理情境

【績優認證】108年教育部教學實踐研究計畫_人文藝術及設計學門績優計畫

【教材名稱】VR模組與場站模擬訓練

【開發人員】工業設計系 李易叡老師

【應用載具】HTC VIVE Pro

【導入規劃】109年度教學實踐研究計畫《應用虛擬實境技術導入傳統家具木工科學生在職業訓練課程中關於批量家具生產線「加工任務」與「製造程序」知識能力之創新教學策略與職業訓練課程實踐》

【應用課程】試作技術

【解決問題】大型家具製造生產線大量外移，學生只能瞭解片面的家具製造程序及有限的手作加工技術，難以理解大批量生產線上完整的家具製造過程與機具操作流程。

【學習目標】掌握家具生產線上的加工情境與生產過程。

【延續應用】111年度教學實踐研究計畫《應用遠端技術指導結合VR科技解決疫情下傳統家具木工實作課程的教學困境》

【教材名稱】自走車組裝

【教材來源】教師自行開發

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─跟著「自走車組裝」VR教材學習車輛組裝與分解流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】

1. 學生因漏聽講課、粗心大意、忽略應注意事項等因素，產生車身板斷裂、馬達安裝偏置、針腳斷裂、微控器燒毀等大量器材損壞情事。
2. 對抽象程式語言難有操作實感，不易連結到實體實務操作。

【學習目標】學習組裝小型無人車及相關配線技巧、幫助學習車輛工程專業知能之概念。

【教材名稱】First Person Tennis - The Real Tennis Simulator

【教材來源】Mikori Games

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─運用VR遊戲提升網球發球技巧

【應用課程】體育專項（四）-網球

【解決問題】

1. 學生理解程度與身體素質落差，導致學習成效有所差異。
2. 在擊發球動作和比賽規則戰術的學習歷程中遭遇不易克服的瓶頸。

【學習目標】提升網球發球擊球動作熟練度、知曉網球競賽的規則及初級戰術運用。

【教材名稱】

1. Toyota VR / 360° Factory Tour
2. See where Tesla makes its cars: 360 Degree VR Factory Tour
3. Underwater Life, Marsa Alam, Egypt. 360 video in 8K

【教材來源】

1. VIMER - Virtual Reality & Augmented Reality
2. CNET Cars
3. AirPano VR

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─運用VR環景影片掌握大型網路下的智慧工廠產製流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】計算機科學中的抽象概念難以藉傳統教材清晰表達與理解，使學習過程易感枯燥乏味。

【學習目標】認識計算機結構、相關研發場域及算力應用範例。

【教材名稱】

1. Toyota VR / 360° Factory Tour
2. See where Tesla makes its cars: 360 Degree VR Factory Tour
3. Underwater Life, Marsa Alam, Egypt. 360 video in 8K

【教材來源】

1. VIMER - Virtual Reality & Augmented Reality
2. CNET Cars
3. AirPano VR

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─運用VR環景影片掌握大型網路下的智慧工廠產製流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】計算機科學中的抽象概念難以藉傳統教材清晰表達與理解，使學習過程易感枯燥乏味。

【學習目標】認識計算機結構、相關研發場域及算力應用範例。

【教材名稱】

1. Toyota VR / 360° Factory Tour
2. See where Tesla makes its cars: 360 Degree VR Factory Tour
3. Underwater Life, Marsa Alam, Egypt. 360 video in 8K

【教材來源】

1. VIMER - Virtual Reality & Augmented Reality
2. CNET Cars
3. AirPano VR

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─運用VR環景影片掌握大型網路下的智慧工廠產製流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】計算機科學中的抽象概念難以藉傳統教材清晰表達與理解，使學習過程易感枯燥乏味。

【學習目標】認識計算機結構、相關研發場域及算力應用範例。

【教材名稱】

1. Toyota VR / 360° Factory Tour
2. See where Tesla makes its cars: 360 Degree VR Factory Tour
3. Underwater Life, Marsa Alam, Egypt. 360 video in 8K

【教材來源】

1. VIMER - Virtual Reality & Augmented Reality
2. CNET Cars
3. AirPano VR

【應用載具】Meta Quest 2

【導入規劃】AR/VR個人型計畫─運用VR環景影片掌握大型網路下的智慧工廠產製流程

【應用課程】程式設計（一）

【解決問題】計算機科學中的抽象概念難以藉傳統教材清晰表達與理解，使學習過程易感枯燥乏味。

【學習目標】認識計算機結構、相關研發場域及算力應用範例。