AR/VR教材共構與應用
【團隊型】
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113-1成果專頁_AR/VR教材共構與應用 【團隊型】


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【成果摘要】
製作鐵道車輛VR教材,助力鐵道教學創新轉型 依據對學生學習回饋之調查結果,91%學生認為AR/VR教材的導入應用,能提升學習意願;87%學生認為AR/VR教材的應用,能有效增進學習成效;86%學生表示AR/VR技術有助於增進師生互動;88%學生則期待未來能持續透過AR/VR學習。此外,學生亦指出,AR/VR教材的應用不僅能提升其自我學習興趣,也能讓抽象概念變得更加直觀。例如透過虛擬實境,他們得以仔細觀察不同型號車廂內裝的異同、轉向架的零件結構與組裝方式,並透過實際操作強化對知識的掌握。 以車輛工程系教師開發的「鐵道車輛轉向架VR教材」為例,由於學校缺乏實體轉向架設備,且校外參訪因安全與場地限制難以全面觀察車輛結構,教師團隊借由開發可反覆操作且具清晰指引步驟的VR教材,導入「鐵道車輛技術與跨領域設計」課程,讓學生能夠實際模擬轉向架組裝、拆解與維修過程。導入VR教材後,100%學生認為該技術提升學習興趣,89%學生認為幫助理解轉向架結構,並且所有學生均認為這是一種優秀的教學方式。 整體而言,AR/VR教材共構與應用計畫的推動,提供教師應用最新技術優化課程的契機,在使工程等實務領域的教學過程更加安全可靠之際,提升自主練習與操作指導等的實施效率。學生也能在低成本的練習環境下,持續精熟專業實作技術,使後續進入實體場域作業時得以快速銜接上手。隨著教學模式的創新與變革,AR/VR教材預計將成為未來技職教育的重要輔助工具之一。 |