製作鐵道車輛VR教材，助力鐵道教學創新轉型
為推動新興數位科技於教學領域的深化應用，AR/VR教材共構與應用（團隊型）計畫鼓勵教師團隊開發具互動性的自製教材，藉由虛擬實境場域特有的直觀性、沉浸性與低危險性等特點，協助教師提升實務教學成效，並促進跨領域知識彼此整合，提升與業界技術接軌的綜效。

依據對學生學習回饋之調查結果，91%學生認為AR/VR教材的導入應用，能提升學習意願；87%學生認為AR/VR教材的應用，能有效增進學習成效；86%學生表示AR/VR技術有助於增進師生互動；88%學生則期待未來能持續透過AR/VR學習。此外，學生亦指出，AR/VR教材的應用不僅能提升其自我學習興趣，也能讓抽象概念變得更加直觀。例如透過虛擬實境，他們得以仔細觀察不同型號車廂內裝的異同、轉向架的零件結構與組裝方式，並透過實際操作強化對知識的掌握。

以車輛工程系教師開發的「鐵道車輛轉向架VR教材」為例，由於學校缺乏實體轉向架設備，且校外參訪因安全與場地限制難以全面觀察車輛結構，教師團隊借由開發可反覆操作且具清晰指引步驟的VR教材，導入「鐵道車輛技術與跨領域設計」課程，讓學生能夠實際模擬轉向架組裝、拆解與維修過程。導入VR教材後，100%學生認為該技術提升學習興趣，89%學生認為幫助理解轉向架結構，並且所有學生均認為這是一種優秀的教學方式。

整體而言，AR/VR教材共構與應用計畫的推動，提供教師應用最新技術優化課程的契機，在使工程等實務領域的教學過程更加安全可靠之際，提升自主練習與操作指導等的實施效率。學生也能在低成本的練習環境下，持續精熟專業實作技術，使後續進入實體場域作業時得以快速銜接上手。隨著教學模式的創新與變革，AR/VR教材預計將成為未來技職教育的重要輔助工具之一。