跳到主要內容區

 

113-1成果專頁_生成AI導入教學

生成AI導入教學

113-1成果專頁
【修課學生質量化回饋】

量化
  • 我覺得用生成式AI上課非常有趣，能找到平常想不到的程式及作法。
  • 我覺得老師教我們使用生成式AI工具是非常好的，因為在未來我們出去工作需要學習一樣新的技能時，萬一沒有人可以詢問這項工具，將會對我們未來在工作而言是有利的。

  • 我覺得老師在推廣使用生成式AI上是非常好。
  • 我覺得很棒的是，這提供了我們自己學習的管道，未來遇到問題沒有辦法解決時，相信這些工具能夠第一時間協助我。
  • 很棒的課程體驗，很好玩，需要更多這樣的課程，挺好的。
【成果摘要】

隨著生成式 AI（GAI）技術的指數型發展，教育資源中心（教資中心）採取「主題研習」與「教學獎勵」雙軌並行的方式，積極推廣 GAI 在教學中的應用。  

主題研習：系統化提升教師 GAI 知能 
為幫助教師系統性提升 GAI 知識與應用能力，教資中心於 112-2 學期推出 「AIGC 教學賦能系列工作坊」。此次研習特別邀請 國立虎尾科技大學資訊工程系陳國益老師（《AI 生成技術實戰手冊》作者）擔任講師，規劃了五場主題研習，該系列研習吸引 **221 人次** 教師參與，為 GAI 在教學現場的應用奠定基礎。 包括生成式 AI 總論、RAG 先備知識與計畫撰寫、發想與教學應用、程式設計、多媒體與教學等主題。  

教學獎勵：推動 GAI 實際應用
 在教學獎勵方面，教資中心以培養 GAI 應用種子教師為目標，於112-1 學期推出 「生成式 AI 導入教學」計畫。該計畫提供經常經費與教學彈薪點數作為獎勵，鼓勵教師在課堂中至少應用兩種GAI工具，並設計三週以上的 GAI 融入教學活動。截至目前，共有35 位教師參與該計畫，其中113-2 學期新增 12 位教師，主要應用ChatGPT，並結合Gamma、DALL·E 2Midjourney 等29 項 GAI 工具，發展出多樣化的複合式互動教學。  

GAI 教學應用案例

  1. 智慧自動化工程科 - 莊政達老師
    在「深度學習」課程中，莊老師導入Quickdraw、DALL·E 3 及 ChatGPT等 GAI 工具，幫助學生利用 AI 生成臉部圖像、設計專題 LOGO、繪製資料特徵圖**，順利完成 **人臉偵測** 期末專案，同時提升學生的學習主動性。  
  2. 外語中心 - 蔡坦欣老師 
    在 「進階專業英文-管理（一）」課程中，蔡老師利用ChatGPT協助學生改善寫作，提供拼字、文章結構與邏輯上的修正建議。此外，透過 **Midjourney 生成圖像**，補充學生在語言與概念連結上的不足，提升學習效果。  

未來展望：打造各系所 GAI 教學應用地圖
 在113-2學期，教資中心將持續 匯集 GAI 種子教師與應用案例，並進一步建立各系所 GAI 教學應用地圖，推動 GAI 在教育現場的深度發展！
教師教案成果分享
以生成式AI讓學生感受資料蒐集的關鍵與思路
莊政達老師（智慧化自動科）
訓練人工智慧模型時，資料的品質與數量有著關鍵影響，莊政達老師則在【深度學習】課程導入Quickdraw及DALL-E2，示範以此繪出物件特徵的方式，讓AI模型辨識所畫的圖案為何，藉此說明資料與特徵對於AI訓練的重要性，讓學生了解影像辨識模型的成功關鍵與資料多樣性的好處，同時讓學生利用ChatGPT將課程問題分解成數個步驟，並依序解決，以此感受應用大型語言模型的解決問題方法。於此，學生能綜合運用3種AI工具完成期末專題報告，如學生使用DALL-E3生成多張人臉圖像，以提升人臉偵測專案的有效性及完成度！ 
莊政達老師的詳細成果點這看 ！
用生成式AI優化市場行銷之視覺傳達
尹秦清老師（工業工程管理系）
尹秦清老師注意到，學生在創業提案與行銷規劃方面的視覺傳達效果仍有不足，因此在【創業與行銷】課程中特別導入DeepBrain AI和Runway AI來輔助教學。這些工具能幫助學生快速生成高品質的虛擬影片，提升產品展示與市場推廣的視覺化表達，同時彌補課堂中個別指導的不足。在課堂上，尹老師不僅示範 AI 工具的基礎與進階應用，還設置同儕評分環節，要求學生將製作的產品展示影片上傳至平台，並互相評價與反饋。透過這樣的學習方式，學生能夠更有效地將創業提案轉化為具吸引力的行銷影片，並運用所學參與品牌策劃與設計相關競賽，進一步強化實戰能力。
尹秦清老師的詳細成果點這看 ！
✽ 想要申請計畫嗎？快點我下載計畫申請要點 ✽